带了2名大学生学徒的栾燕军对自己的徒弟赞不口。他说，过去，无论是技巧还是设计，都要对师傅言听计从，不敢有什么想法，即使有想法也藏在心里。而现在的年轻人不想法多还勇于表达，他们不只用嘴表达，在作品上也勇于表达，这是一种好现象。

　　院校要不要开设牙雕班

　　雕塑指用可塑材料或可雕、可刻的硬质材料，创造出具有空间的可视、可触的艺术形象。雕、刻通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑性物质材料来艺术创造的目的。目前，中央美术学院、清华大学美术学院等各大美术院校雕塑系下均设有木雕、石雕、金属雕塑等工作室。

　　由于现代教育分工越来越细，即使是雕塑系的毕业生，对于象牙雕刻这种偏重雕刻的传统手工技艺，接受起来也并不容易。郭辰说：“做雕塑时，不管是临摹，还是抽象创作，都可以自由地填泥、翻制，也可以选择不同的材质。而象牙雕刻的材质是固定的，型也是固定的，创作先被固定在一个很小的空间里，需要在这个范围内去设计自己作品的题材，比如花卉、人物等。要思考如何利用象牙材质的基本形状去造型，这难度很大。”

　　那么，有没有要让院校开设的象牙雕刻班呢？生产桥栏杆，一支技术、经验丰富的骨干队伍和的生产设备，精工细作、注重质量，年生产石材12万平方米，产品广销各地，得到客户的一致好评！

　　据张淑兰介绍，北京市整个工艺美术行业现有164名大学生学徒，对口、高学历的情况将越来越普遍。她认为，院校可以开设雕刻班，采用小规模招生，教学时不固定使用某种原料，触类旁通。“学会了‘减法’什么材料都可以雕。”

　　栾燕军则认为没要。“雕刻针对的面儿太窄。实际上，东阳木雕、象牙雕刻、玉雕这几个行业比较大，但行业特点是家传，属于家族事业的情况比较多。像我们厂这样招收大学生学徒的情况还是属于特例。另外，雕、刻、塑尽管手法不同，但终究还都属于造型艺术，学学塑对雕和刻也有帮助。”